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人文与全球研究学院

Dean with Students

 

Mission Statement

人文与全球研究学院的目标是创造一种全面的教育体验,使我们的学生成为有文化的人, 有意愿的,有能力的,有准备的全球公民, 不仅仅是在特定的公认领域, 也包括跨学科的对话. 通过我们多样的课程(人类学), American Studies, Foreign Languages, 历史, 国际 Studies, 文学, Political Science, Liberal Studies, and 哲学), 我们寻求提高学生对复杂文化的理解和欣赏, 政治, 以及人类存在的想象维度.

我们的教学, 服务, 以及学术或创造性的成就,以帮助我们的学生发展他们的推理能力, 说话, 写作, 和创造力, 从而使他们能够应对当代生活的挑战. 学院的教师致力于教学和学术, 有过广泛的旅行和留学经历吗, 要有外语背景, 人文学科, and social sciences.

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Africana Studies

Bachelor of Arts

M m

American Studies

Bachelor of Arts

M m

人类学

m

公民及社区领导

m

Creative Writing

Bachelor of Arts

m C

East Asian Studies

m

英语 / 文学

Bachelor of Arts

M m

法国

m

历史

Bachelor of Arts

M m

人权和种族灭绝研究

m

国际 Studies

Bachelor of Arts

M m

意大利

m

犹太人的研究

m

拉丁/拉丁美洲研究

m

博物馆及展览研究

m

哲学

M m

Political Science

Bachelor of Arts

M m

公共政策

m

卫生保健和人类服务专业人员的西班牙语

O

Spanish Language Studies

Bachelor of Arts

M m

通识教育:批判性阅读与写作2

“批判性地阅读,清晰准确地写作”

自学院成立以来,上述声明一直指导着bt体育软件下载的写作和阅读任务. 这是对目标的广泛而全面的陈述, 定义我们对学生的义务, 为批判性阅读提供了基础 & Writing Program. Critical Reading & 写作系设在人文与全球研究学院, 它在哪里响应了上述全校范围内的要求. 当前的批判性阅读 & 写作项目是一个四学分的大学英语经验提供给所有一年级学生和那些转学学生谁没有类似的经验在他们之前的机构.

目标

在课程结束时(批判性阅读与写作II), 学生应在以下指导方针下证明自己的工作能力:

  1. 运用广泛的策略来理解、解释、评价和欣赏文本. 他们应该利用以前的经验, 与其他读者和作者互动, 表明对词义和其他文本的了解, 词汇识别策略的意识和使用, 语篇特征的表现和理解.g. 句子结构、内容、图形).
  2. 要用理解来调整说话的需要, 写, 而视觉语言能够有效地与各种受众进行交流,达到各种目的.
  3. 表示对语言结构的了解, language conventions, media techniques, figurative language, and genre to create, 批判, 并讨论印刷和非印刷文本.
  4. 通过提出想法和问题,对问题和兴趣进行研究, and by posing problems. 收集, 评估, 从各种来源合成数据, 并以适合他们的目的和受众的方式交流他们的发现.
  5. 利用各种技术和信息资源.g. 库, 数据库, computer networks, video, 博客, 维基)收集和综合信息,创造和交流知识.
  6. 理解和尊重语言使用的多样性, 模式, 跨文化的方言, 民族, geographic regions, and social roles.
  7. 作为知识渊博的反思者参与, 有创意的, 以及各种文学团体的批评成员.
  8. 使用口头、书面和视觉语言来达到他们自己的目的.g. 为了学习、享受、说服和交换信息).

在写作计划中学到的具体技巧和策略:

  1. Rhetorical Knowledge
    1. Focus on a purpose
    2. 回应不同受众的需求
    3. 对不同的修辞情况做出适当的回应
    4. 使用符合修辞情况的格式和结构
    5. 使用适当的声音、语气和正式程度
    6. Write in several genres
  2. 批判性思维,阅读和写作
    1. 运用阅读和写作进行探究、学习、思考和交流
    2. 将写作任务理解为一系列的任务, including finding, 评估, 分析, 并综合适当的一手和二手资料.
    3. 把自己的想法和别人的想法结合起来
    4. 理解语言、知识和权力之间的关系
  3. Writing Processes
    1. 一种意识,通常需要多次起草才能创建和完成一个成功的文本
    2. 为生成、修改、编辑和校对制定灵活的策略
    3. 理解写作是一个开放的过程,允许作者使用后来的发明和重新思考来修改他们的作品
    4. 理解写作过程中的协作和社交方面
    5. 学会批评自己和他人的工作
  4. Knowledge of Conventions
    1. 学习不同文本的常用格式
    2. 从结构和段落到语气和听众,发展体裁惯例的知识.
    3. 实践和表明知识适当的方法记录他们的工作.
    4. 控制书写的表面特征,如语法、标点符号和拼写.

这个项目的预期结果必须包括意识到我们所有学生的阅读和写作需求的责任. 上面列出的结果反映了三个来源的输入:1)对批判性阅读的一致要求 & Writing courses; 2) Recommended outcomes and objectives as stated by the NCTE (National Council of the Teachers of 英语); and 3) Recommended outcomes and objectives as stated by the Council of Writing Program Administrators.


通识教育:艺术研究 & 人文学科

文科200级课程是通识教育课程的重要组成部分 & 人文课程解决通识教育项目的目标,为学生提供机会,以跨学科的方式参与持久的问题和问题, 通过研究来自不同时代和文化的文本和其他来源.

Course Description

Studies in Arts & 人文学科是一门跨学科的文科课程.  它为学生提供关键文本的介绍, 概念, 以及人文学科不同领域的文物.  (这些可能包括,例如历史、文学、哲学、音乐、艺术史等.课程的每一部分都涵盖了一系列不同的文化, 在人类历史上至少有四个不同的时期, 从古代到现代都有哪些作品.  这门课是写作精练课, 并要求学生完成至少两种不同类型的写作作业. 本课程是通识教育的核心课程,是所有学生的必修课.

有关章节描述的列表,请访问 http://www.Ramapo.edu/siah/

语言能力要求和Placement

人文学院和全球研究学院的所有学生, 包括内部和外部转校生, 是否需要达到语言能力的要求. 所有在硫化汞的本科学位候选人都被要求在英语以外的语言中表现出“中低水平” 美国外语能力教学指导委员会.*

满足要求:

在bt体育软件下载开始学习一门新语言的学生必须学习3个学期的语言课程,完成以下要求:

  • 基础1
  • 基础2
  • 中间1

继续学习在高中学习过的语言、在家里学习的语言或其他情况下学习的语言的学生,应该参加一个分级测试,以确定他们应该学习哪一级的课程,或者他们是否已经达到了中低水平的熟练程度.

能够通过测试证明自己达到中级水平的学生,将不需要参加任何其他语言课程.

基础I课程是为真正的初学者准备的. 母语人士和非母语人士在接受过某一语言培训后,将不允许参加基金会s I课程,除非他们在参加STAMP分级测试后进入该级别.

中低水平的熟练程度只是掌握的垫脚石. 因此, 我们鼓励学生继续学习课程, immersion activities, 并且出国学习,这将帮助他们达到在多个世界语言环境中的语言和文化能力的最终目标.

可以通过以下方式证明中级低熟练程度的满意证据:

Credit options:

  • 成功完成至少一门世界语言课程,中级或以上. 【bt365】
  • 在批准的海外学习项目中完成同等课程.
  • 取得同等课程的转学学分.
  • 在大学预科考试中获得4或5分
  • 通过计分语言测试:
    • 采取一种 CLEP 考试(法语、德语和西班牙语)在月桂厅考试中心进行. http://www.Ramapo.edu/em/testing/
    • NYU Language Test (对于其他语言)可以在纽约大学学习,根据你的成绩,你可以获得最多12个学分. http://www.scp.纽约大学.edu/academics/departments/foreign-languages/testing.html注:考试学分被视为转学分,学生达到96学分后不允许转学分. 因此, 一旦学生获得了70个学分,他们可能就不会参加CLEP考试,一旦他们获得了96个学分,纽约大学的考试也不会参加CLEP考试. 在国外学习获得的学分是例外. 即使是毕业后的课程,也可以申请到毕业为止的留学,并获得学分. 关于这方面的更多信息,请参阅校外学习页面: http://www.Ramapo.edu/studentsuccess/off-campus-study-request/

Non-Credit options:

以下选项不提供学分,但意味着你已经满足要求:

  • 从国际高中毕业,母语不是英语
  • 国际文凭(IB)毕业生
  • Scoring at least a 4.6分或以上(中级II)成绩
  • 通过 ACTFL OPI at the required level

我需要参加世界语言分级测试吗?

是的,如果.
  • 你希望用你以前学过的语言继续学习.
  • 你的母语是英语,或者是你家里说的那种语言.
  • 你上一门世界语言课程已经过去五年或五年以上了.
不,如果.
  • 你将开始学习一门你从未学过的世界语言.
  • 你是一名转学世界语言课程到bt365的学生,相当于中级一级或以上.
  • 你完成上面列出的信用选项之一.

的 Placement Test

STAMP考试将把你放入合适的水平课程:基础I, II or Intermediate I, 2或更高. 考试必须在入学第一学期之前或期间在考试中心进行. Please visit the 测试中心 有关指导和实践测试的网站: http://www.Ramapo.edu/em/testing/ STAMP测试以中文、法语、德语、意大利语、日语和西班牙语提供. 我们强烈建议学生在第一学期参加STAMP考试,以确定他们应该选择哪一级别的课程来满足语言要求.

语言学生的附加注意事项

如果你想主修西班牙语, 主修通识教育,集中学习意大利语或辅修西班牙语, 意大利 or 法国, 我们鼓励您参加世界上最先进的语言课程. 如果课堂上的语言水平对你来说具有挑战性,你的技能会进步得更快. 另外, 最优的推进将允许你增加你的专业项目之外的课程数量. 这对于有兴趣获得世界语言教学认证的学生来说尤为重要.

ACTFL口语和写作能力指南摘要:中低语者可以在非正式的环境中通过提问和回答简单的问题来保持简单的面对面对话,这些问题主要涉及个人和当前环境. 以书面形式, 他们通过重组熟悉的结构和词汇来创造语句和形成简单的问题,以满足基本的需求. 这些演讲者和作家是可以被理解的, 经过一些重复或额外的努力, 不习惯非母语人士的人.

 

感谢您关注人文与全球研究学院(硫化汞).
我们致力于提供人文教育 从课堂开始,逐步发展为体验式和终身学习. 本专业设有9个专业:

  • Africana Studies
  • American Studies
  • 历史
  • 国际 Studies
  • 通识教育(合约专业)
  • 文学
  • 哲学
  • Political Science
  • Spanish Language Studies

大多数的这些专业也可以作为未成年人. 另外, 学校提供未成年人人类学课程, Creative Writing, East Asian Studies, 法国, 人权和种族灭绝研究, 意大利 Studies, 犹太人的研究, 拉丁/拉丁美洲研究, 博物馆及展览研究, 哲学, 公共政策, 还有西班牙语的医疗证书 & 人类服务. 我们的专业和副修课程可以结合在一起,提供灵活和个性化的学习体验.

我们的课程旨在提高学生的批判性阅读和写作技能, effective communication, problem solving, 和领导能力. 它还旨在显著提高学生的全球和跨文化理解,给他们的知识和实践基础,成为成功的职业生涯和进一步的研究. 自20世纪70年代创立以来,已有数千名学生从硫化汞毕业,并在以下领域寻求职业发展:

  • 法律
  • 咨询
  • 研究
  • 管理
  • 州、地方和联邦政府
  • 非政府组织的领导作用
  • Journalism and publishing
  • 社区 organizing
  • Public interest advocacy
  • 市场营销及公共关系
  • 在私立和公立学校任教
  • 在学院和大学教书

请查阅链接到此页面的教员简介,了解我们的富有, 专用的, 多样化的, and productive faculty. 我们都准备好帮助你实现你的教育目标. 如果您有任何问题或想要讨论我们学校的产品, 请随时通过shangen@拉曼与我联系.edu或打电话 .

最好的祝愿,

Susan Hangen, Ph.D.
人文和全球研究学院临时院长
人类学和国际研究教授
电子邮件 shangen@拉曼.edu

拉曼

人文与全球研究学院

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